師：同學(xué)們，知道今天上什么課嗎？    

生：作文。

師：我們班同學(xué)，有多少人喜歡寫(xiě)作文呢？（生大多舉手）這么多人喜歡寫(xiě)作文，你們肯定遇到了一個(gè)非常好的語(yǔ)文師。

好的，請(qǐng)放下。喜歡寫(xiě)作文的一般作文都寫(xiě)得比較好。對(duì)不對(duì)？我們來(lái)看看他有什么經(jīng)驗(yàn)。你覺(jué)得怎樣才能把作文寫(xiě)好呢？

生：多看課外書(shū)，多積累一些字詞句，然后多用寫(xiě)作的方法。

師：他的經(jīng)驗(yàn)是多看課外書(shū)，多積累好的語(yǔ)言，還要多運(yùn)用一些寫(xiě)作的方法。這位同學(xué)，你覺(jué)得寫(xiě)好文章什么最重要？

生：寫(xiě)人的話(huà)，就正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)，還要描寫(xiě)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。

師：這位同學(xué)，你有什么經(jīng)驗(yàn)？

生：我的經(jīng)驗(yàn)就是多積累詞語(yǔ)，多看課外書(shū)，作文里面就會(huì)有更多的好詞好句。然后，在作文里多引用古詩(shī)，會(huì)讓作文顯得更出彩。

師：應(yīng)該說(shuō)，這兩位同學(xué)很多觀點(diǎn)是一樣的：多看書(shū)，多積累。是嗎？那么，要把作文寫(xiě)好，除了多看書(shū)，多積累，還要注意什么你呢？我們來(lái)讀一首小詩(shī)。

《挑媽媽》

你問(wèn)我出生前在做什么

我答我在天上挑媽媽

看見(jiàn)你了

覺(jué)得你特別好

想做你的兒子

又覺(jué)得自己可能沒(méi)那個(gè)運(yùn)氣

沒(méi)想到

第二天一早

我已經(jīng)在你的肚子里

師：好，請(qǐng)坐。我們這個(gè)同學(xué)讀詩(shī)讀得很好，將來(lái)如果寫(xiě)得好就更好了。這首詩(shī)，我相信大部分同學(xué)都喜歡。你們最喜歡哪個(gè)句子??？（生七嘴八舌回答）

生：想做你的兒子/又覺(jué)得自己可能沒(méi)那個(gè)運(yùn)氣

生：沒(méi)想到/第二天一早/我已經(jīng)在你肚子里

師：是的。不同的同學(xué)喜歡的句子不一定一樣?，F(xiàn)在大家想一想，要把作文寫(xiě)好，除了多看書(shū)，多積累，從這首詩(shī)，你得到什么啟發(fā)呢？

生：要想象。

師：對(duì)呀，還要大膽想象。我現(xiàn)在想看看我們班同學(xué)會(huì)不會(huì)大膽想象。如果我們以手為對(duì)象，大家怎樣展開(kāi)想象？

生：我寫(xiě)十個(gè)兄弟

師：寫(xiě)手指是十個(gè)兄弟？

生：是兄弟之間的關(guān)系。

師：可見(jiàn)人家作文好是有道理的。這個(gè)同學(xué)很好，帶了個(gè)頭，其他同學(xué)呢？

生：我的手像一棵樹(shù)，它的根很長(zhǎng)。

師：這個(gè)同學(xué)說(shuō)的跟他不一樣。他是手呢，是兄弟；她的手是一棵樹(shù)。

生：我的手是人的五官，手心里有人的五官。

師：手心有人的五官？嗯!你給我們講一講什么五官。

生：眼睛，鼻子，嘴巴，……

師：這位同學(xué)的想象很特別。我們剛才三位同學(xué)都是著眼于我們一定有手，而且我們一定是兩個(gè)手，兩個(gè)手都是五個(gè)手指。這也很好。那么什么叫想象呢？想象的基本方式就是“假如——”。假如，有一天，突然多長(zhǎng)出一只手來(lái)，有沒(méi)有可能？

生：有可能。

師：假如你多長(zhǎng)出一只手來(lái)，你是高興呢，還是不高興呢？（生齊聲：高興）高興的舉手我看看。多長(zhǎng)出一只手來(lái)，你還高興啊？

生：因?yàn)榭梢远嘧鲆恍┦隆?/p>

師：多做什么事？（生七嘴八舌）

生：做家務(wù)。

師：做家務(wù)，兩個(gè)手還做不過(guò)來(lái)，三個(gè)手幫媽媽做家務(wù)。好孩子。有同學(xué)認(rèn)為長(zhǎng)三只手不好的嗎？好，這邊同學(xué)，為什么多長(zhǎng)一個(gè)手不好??？

生：多了一個(gè)手指頭不好。

師：哦，你是講多長(zhǎng)一個(gè)手指頭，對(duì)吧？是吧？也好。剛才我們是講假如多長(zhǎng)一個(gè)手。這位同學(xué)是想象假如多一個(gè)手指。突然早晨一起來(lái)，多出來(lái)一個(gè)手指來(lái)。如果你多長(zhǎng)出一個(gè)手指來(lái)，你媽媽開(kāi)心嗎？（生：開(kāi)心/不開(kāi)心）

師：哎，看來(lái)我們班同學(xué)胡思亂想的能力還是很強(qiáng)的。但是不是胡思亂想就好呢？并不一定。下面我們?cè)賮?lái)看一首小詩(shī)，看看大家會(huì)不會(huì)有新的啟發(fā)。

《媽媽?zhuān)液芄聠?span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, 'Helvetica Neue', 'PingFang SC', 'Hiragino Sans GB', 'Microsoft YaHei UI', 'Microsoft YaHei', Arial, sans-serif; font-size: 17px; letter-spacing: 0.544000029563904px; line-height: 42.5px; text-indent: 34px; background-color: rgb(255, 255, 255);">》

媽媽?zhuān)铝炼忌蟻?lái)了，

你怎么還要去上班??？

媽媽?zhuān)?/span>

我很孤單，

我想讓家里所有的東西都會(huì)說(shuō)話(huà)。

師：讀得不錯(cuò)，把小作者的孤單感覺(jué)讀出來(lái)了?，F(xiàn)在我們大家來(lái)想一想，這首小詩(shī)，你們最喜歡哪個(gè)句子？

生：我想讓家里所有的東西都會(huì)說(shuō)話(huà)。

師：是的，這是全詩(shī)中最重要的一句。但是，家具真的會(huì)說(shuō)話(huà)嗎？

生：不會(huì)。

師：那這句話(huà)是從哪兒而來(lái)？

生：想象。

師：對(duì)啊，這是想象出來(lái)的。它是一首小詩(shī)，如果我們寫(xiě)作文，要把這句話(huà)寫(xiě)成一個(gè)具體的情景。想象一下，如果你很孤單，你會(huì)和家里哪一個(gè)東西說(shuō)話(huà)？又怎么說(shuō)話(huà)？

生：我想和家里的玩具熊說(shuō)話(huà)。

師：和玩具熊說(shuō)什么？

生：讓它陪我玩。

師：不能這樣，這個(gè)不叫說(shuō)話(huà)，這是你的要求。現(xiàn)在，你把黃師當(dāng)成玩具熊，你對(duì)我說(shuō)話(huà)，第一句話(huà)該怎么說(shuō)？

生：玩具熊，您好。

師：您好！

生：我好想讓我的媽媽陪著我聊天。

師：為什么呢？

生：因?yàn)槲覌寢屔习嗔?，我一個(gè)人很孤獨(dú)。

師：那你和我玩呀。

生：和你玩什么呢？

師：什么都可以呀。要不我講個(gè)故事給你聽(tīng)聽(tīng)，從前有座山，山上有個(gè)廟……

生：哎，玩具熊，你有媽媽嗎？你的媽媽在哪里??？你怎么總是一個(gè)人孤零零的，你一點(diǎn)都不孤單嗎？

師：我當(dāng)然有媽媽了。要不我從哪兒來(lái)的呀？可我媽媽把我生下來(lái)就把我給別人了。所以我就來(lái)到這個(gè)人家，我就有了新主人，還有了很多新朋友……你們看，這文章就寫(xiě)出來(lái)了。

哪個(gè)同學(xué)再來(lái)試一試呢？你想跟哪個(gè)東西說(shuō)話(huà)？

生：我想跟電視說(shuō)話(huà)。

師：好，黃老師就是電視。

生：電視啊電視，你的媽媽是不是比你大?。?/span>

師：這種問(wèn)題也問(wèn)？媽媽當(dāng)然比我大。我14寸，我媽媽是18寸的。

生：那你為什么不和你媽媽在一起呢？你孤不孤獨(dú)??？

師：媽媽有媽媽的工作，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我也有自己的生活，我也不能總是一輩子跟著媽媽?！l(shuí)家買(mǎi)一個(gè)大電視還帶一個(gè)小電視？

生：你說(shuō)得很對(duì)，我知道了，我媽媽也是這樣的。

師：很好。這位同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)大了，知道一個(gè)人要學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)生活。好吧，以后你再孤單，就來(lái)找我聊天，好嗎？

生：好啊。

師：哦，不行，不行，為什么？你常常找我聊天，就是想看電視，動(dòng)機(jī)不良哦。耽誤你學(xué)習(xí)的，對(duì)不對(duì)？

對(duì)了，大家想一想。要和家里的東西說(shuō)話(huà)，和什么東西說(shuō)話(huà)比較好呢？

生：我想和冰箱說(shuō)話(huà)。

師：和冰箱？為什么要和冰箱說(shuō)話(huà)呢？

生：因?yàn)楸淅锩婧芾?，我?huì)首先問(wèn)它，你冷不冷？

師：冷不冷？——我覺(jué)得大家忘記了我們想象的出發(fā)點(diǎn)。小作者為什么“想讓家里所有的東西都會(huì)說(shuō)話(huà)”？

生：因?yàn)楣聠巍?/p>

師：對(duì)啊，想象一定要從具體的感受出發(fā)，對(duì)不對(duì)？我們的所有想象，就是要表達(dá)孤單。——冷不冷，與孤單有關(guān)系啊？

生：沒(méi)關(guān)系。

師：大家記?。合胂?，一定要從具體的感受出發(fā)，通過(guò)想象去表達(dá)具體的生活感受，這才是好的想象。（一生舉手）

生：我想跟我家的沙發(fā)說(shuō)話(huà)。

師：跟沙發(fā)說(shuō)話(huà)，這個(gè)選材新穎。我是沙發(fā)。

生：沙發(fā)，你每天都有這么多人陪你玩，你肯定不孤單吧？

師：是的，你看我，就像一個(gè)幸福的家庭，有幾個(gè)兄弟，它們都陪著我，都在我的懷里。你很孤單嗎？

生：我很孤單，我的媽媽整天都要去上班，在家里都沒(méi)人陪我說(shuō)話(huà)。

師：下一次你媽媽出去之后，你就到我的懷里來(lái)，坐一坐，躺一躺，聊聊天，看看書(shū)，好嗎？

生：好呀。

師：是的，這樣你就不孤單了?！鋵?shí)沙發(fā)也會(huì)常常一個(gè)人在家里的，但這是它的工作崗位。你和沙發(fā)的對(duì)話(huà)還可以繼續(xù)下去——

想象如果能從具體的生活感受出發(fā)，就有了非常好的基礎(chǔ)。但要求還要更高一點(diǎn)，我們來(lái)看第三首小詩(shī)。

《時(shí)光機(jī)》

如果時(shí)光能掉頭

我希望回到媽媽肚子里

再聽(tīng)聽(tīng)她的心跳

如果媽媽的時(shí)光能掉頭

我希望她變成一個(gè)小女孩

和我牽著手去上學(xué)

師：喜歡這首小詩(shī)的同學(xué)舉手給我看看。（全班舉手）全班都很喜歡，最喜歡哪個(gè)句子？

生：我最喜歡，我希望她變成一個(gè)小女孩。

師：為什么喜歡這個(gè)句子？

生：因?yàn)樗苡邢胂罅Α?/p>

師：是的，讓媽媽和自己一起去上學(xué)，而且手牽著手。多美好的想象。她喜歡這個(gè)句子，你喜歡哪個(gè)句子？

生：我喜歡，我希望回到媽媽肚子里。

師：為什么？

生：如果回到媽媽肚子里，就整天可以和媽媽呆在一起了。

師：人在媽媽的肚子里頭，是非常幸福、非常難得的一段時(shí)光。想回到媽媽的肚子里頭，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的心跳也好，媽媽變成一個(gè)小女孩，我是一個(gè)小女孩，或者是一個(gè)小男孩，跟媽媽一起上學(xué)也好，都表達(dá)了對(duì)媽媽的感情——

生：對(duì)媽媽的愛(ài)。

師：對(duì)。我想問(wèn)問(wèn)大家，如果時(shí)光能掉頭，你想干什么？ 

生：我想變成5歲的小孩。

師：你想回到5歲的時(shí)候，為什么？

生：因?yàn)槲倚r(shí)候特別調(diào)皮，老是讓媽媽操心。

師：你現(xiàn)在還想讓媽媽操心。

生：不是，我要成為一個(gè)懂事的寶寶，不讓媽媽操心。

師：非常懂事的孩子：如果時(shí)光能掉頭/我要做一個(gè)懂事的乖孩子/不讓媽媽為我太操心

還有哪個(gè)同學(xué)想說(shuō)呢？

生：我想回到上幼兒園的前一年。

師：上幼兒園之前？那時(shí)是在襁褓中，在籃車(chē)子里。你要回到那個(gè)時(shí)候干嗎？

生：那個(gè)時(shí)候日子過(guò)得很悠閑，偶爾去集市上買(mǎi)串糖葫蘆。

師：你運(yùn)用想象就是為了吃糖葫蘆？——看來(lái)不用時(shí)光倒流，你現(xiàn)在就還在幼兒園——同學(xué)們，我們運(yùn)用想象就是為了表達(dá)美好的感情。你再想一想，能不能把想吃糖葫蘆的感受升華為一種美好的感情。

好的。 我們今天聊來(lái)聊去，都是繞不開(kāi)媽媽這個(gè)話(huà)題。對(duì)的，這很正常，媽媽是我們心中最偉大的一個(gè)人物。現(xiàn)在我要問(wèn)你們的一個(gè)問(wèn)題，你們的媽媽?zhuān)悄銈兲魜?lái)的嗎？如果是的，請(qǐng)舉手。（一生舉手）你媽媽是你挑的？??？

生：是的。是我挑的。

師：你怎么挑的？ 

生：我還在天上的時(shí)候，還沒(méi)到媽媽的肚子里的時(shí)候，我覺(jué)得應(yīng)該挑一個(gè)愛(ài)我的媽媽。我挑了半天，挑到了我現(xiàn)在的媽媽?zhuān)缓蟮剿亩亲永?，果真她很?ài)我，我挑對(duì)了。

師：這個(gè)同學(xué)好厲害。我估計(jì)她的作文也一定非常好。你看她的想象，有感受，有情感，回家好好寫(xiě)。

其他同學(xué)的媽媽都不是自己挑的。那么如果現(xiàn)在有機(jī)會(huì)給你重挑一個(gè)媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>

（生齊：不要）

師：都不要？那么有沒(méi)有同學(xué)對(duì)媽媽不太滿(mǎn)意的？（一生舉手）

師：你也不要？

生：我也不要。

師：你也不要，你不傻嗎？大家想一下，他對(duì)媽媽的感受是不太滿(mǎn)意，我讓他重新挑他還不挑。為什么？

生：因?yàn)槲疫€是覺(jué)得現(xiàn)在的媽媽好，雖然她有點(diǎn)老是冤枉我，但是我覺(jué)得，她還是很愛(ài)我的。

師：他的理由是，媽媽有缺點(diǎn)，但是媽媽很愛(ài)我，所以他就堅(jiān)決不重新挑。其他同學(xué)挑不挑？ 

生：不挑。

師：不挑是吧。那么，如果黃師出的作文題目就叫“挑媽媽”，你們挑不挑？

生：不挑。

師：那考零分回家吧。媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽?zhuān)筒荒苤匦绿魦寢寙幔?/p>

生：是的。

師：同學(xué)們很可愛(ài)，但可愛(ài)得有點(diǎn)傻。挑媽媽?zhuān)筒荒鼙磉_(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？就不能寫(xiě)媽媽愛(ài)我嗎？現(xiàn)在所有同學(xué)幫他想一想，媽媽有缺點(diǎn)，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)這個(gè)有缺點(diǎn)的媽媽?zhuān)懿荒芴簦趺刺簟?/p>

生：能挑。

師：具體說(shuō)說(shuō)。

生：我覺(jué)得，可以在天上挑個(gè)媽媽?zhuān)總€(gè)挑的媽媽?zhuān)几约含F(xiàn)在的媽媽對(duì)比一樣，然后，再對(duì)比出來(lái)哪個(gè)媽媽最好，最后還是自己的媽媽最好，這個(gè)有情感了。

師：能不能這樣寫(xiě)？

生：能。

師：我小時(shí)候也有過(guò)這種感受。我很調(diào)皮，上學(xué)天天要跟人家打架。不管我跟誰(shuí)打架，回來(lái)后，媽媽都說(shuō)是我打人家的。媽媽冤枉了我，我就想能重新有一個(gè)媽媽就好了。我再來(lái)問(wèn)一個(gè)最小的同學(xué)。你媽媽有沒(méi)有缺點(diǎn)？

生：沒(méi)有。

師：你媽媽一點(diǎn)缺點(diǎn)都沒(méi)有？

生：沒(méi)有。

師：我才不相信，打死我也不相信，世界上沒(méi)有沒(méi)有缺點(diǎn)的人。

生：因?yàn)槲矣X(jué)得我的媽媽對(duì)我最好，她就沒(méi)有缺點(diǎn)。

師：媽媽對(duì)你最好，所以媽媽就沒(méi)缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)也不是缺點(diǎn)了？

生：嗯。

師：愛(ài)媽媽是對(duì)的。但這個(gè)認(rèn)識(shí)不對(duì)，世界上所有人都有缺點(diǎn)。知道媽媽有缺點(diǎn)并不等于不愛(ài)媽媽?zhuān)魦寢屢膊坏扔诓粣?ài)媽媽。對(duì)吧？

寫(xiě)想象的文章，關(guān)鍵還要具體。剛才那位同學(xué)想象得非常好，但還不夠具體。哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)具體是怎么挑的。

生：先用一個(gè)APP，每一個(gè)媽媽都給你設(shè)置好，各有各的特長(zhǎng)和缺點(diǎn)，接著跟你住一個(gè)星期。

師：還有試住的。

生：對(duì)。

師：試住媽媽也不錯(cuò)。

生：最后發(fā)現(xiàn)，怎么找都沒(méi)有自己家的媽媽好。

師：好的，請(qǐng)坐。這位同學(xué)的思路，是用了現(xiàn)代科技APP去挑媽媽?zhuān)Y料、照片、視頻、還有介紹，A媽媽?zhuān)L(zhǎng)得漂亮，性格溫和，B媽媽如何如何，讓你選擇。（一生舉手）好，這位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法，你怎么挑媽媽。

生：有一個(gè)挑媽媽機(jī)，就像挑娃娃機(jī)一樣的。

師：設(shè)計(jì)一個(gè)挑媽媽的機(jī)器，和APP也差不多。這位同學(xué)，你有什么想法？你用什么辦法挑？

生：可以跟著一個(gè)天上的使者下凡。

師：跟一個(gè)天上的使者下凡，剛才是科技版，這個(gè)是神話(huà)版。

生：下凡看看那些媽媽們的生活習(xí)性。

師：好的，看看媽媽的生活習(xí)性，一個(gè)個(gè)看，然后挑一個(gè)。你舉手了，你有什么思路？

生：我希望我有一雙火眼金睛，直接可以從天上望到地下，看到所有的媽媽各有什么缺點(diǎn)。

師：這個(gè)思路也蠻好的。是科技版，加神話(huà)版。他的思路就是，我有一雙特別的眼睛，我在天上遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看就知道眾媽媽的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后挑。

剛才同學(xué)們的思路，想象都很豐富，概括起來(lái)就是兩種思路：一種是科技版，用機(jī)器，用APP，一種是神話(huà)版，在天上挑。我看還可以有童話(huà)版的，在生活中去挑?，F(xiàn)在大家想一想，哪個(gè)思路好呢？喜歡科技版的舉手。（都舉手）都喜歡APP？看來(lái)大家都被APP迷住了。我以語(yǔ)文師的名義告訴你們，語(yǔ)文師大多數(shù)不喜歡APP，更喜歡童話(huà)版的作文的想象也應(yīng)該來(lái)自生活。

（一生舉手）

生：老師，我想到了一種方法。

師：你又想到了一個(gè)什么方法？

生：就是可以到花店去買(mǎi)媽媽的種子，如果你細(xì)心照料的話(huà)，你會(huì)種出一個(gè)好媽媽?zhuān)蝗绻悴唤?jīng)心照料的話(huà)，你就會(huì)種出一個(gè)不好的媽媽。

師：這位同學(xué)太不得了，你他的想象太獨(dú)特了。們覺(jué)得呢？她的思路好不好？

生：好。

師：這個(gè)想象不是一般的想象。但有個(gè)問(wèn)題，你這個(gè)思路不是挑媽媽?zhuān)恰?/p>

生：“種”媽媽。

師：不過(guò)，種媽媽也很好。等你作文寫(xiě)出來(lái)了就寄給黃老師。一篇寫(xiě)“種”媽媽”，一篇寫(xiě)挑媽媽?zhuān)瑑善紝?xiě)出來(lái)，一定非常好。

我記得，剛才有一位同學(xué)說(shuō)，媽媽很愛(ài)他，他覺(jué)得媽媽沒(méi)有缺點(diǎn)，所以就不挑媽媽了。我想問(wèn)大家，如果媽媽真的沒(méi)有缺點(diǎn)，挑媽媽的文章能不能寫(xiě)？（生都搖頭）你們的意思是，作文就不寫(xiě)了？ 

生：如果是我的話(huà)，我會(huì)挑一個(gè)年輕的，因?yàn)閶寢屗呀?jīng)很老了，才生了我，還要花很多精力照顧我。我挑一個(gè)年輕一點(diǎn)的話(huà)，這樣她就有更多的精力去照顧我，就不會(huì)太累了。

師：你的意思是再挑一個(gè)媽媽?zhuān)还矁蓚€(gè)，對(duì)吧？

生：不是，就是換媽媽?zhuān)褪翘粢粋€(gè)年輕一點(diǎn)的，這樣就不會(huì)讓媽媽太累了。

師：因?yàn)閶寢屘哿耍土硗庹乙粋€(gè)把她換了？那前面的媽媽怎么辦呢？她會(huì)愿意嗎？

生：不愿意。

師：對(duì)呀。媽媽照顧我們是不嫌累了。因?yàn)閶寢屘哿?，年紀(jì)大了，先另外挑一個(gè)，把她換掉，盡管你很愛(ài)媽媽?zhuān)珛寢尶隙ㄊ呛軅牡?。如果我是你媽媽?zhuān)覍幙衫垡膊灰荒銚Q掉。對(duì)不對(duì)？

愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有缺點(diǎn)，我們?cè)趺刺魦寢屇兀?/p>

生：就是挑一個(gè)不會(huì)生病，也不會(huì)老去的媽媽。

師：挑一個(gè)不會(huì)老去的媽媽。大家都很善良，但挑完了以后，現(xiàn)在的媽媽怎么辦呢？這是個(gè)問(wèn)題，對(duì)吧？

生：不知道。

師：不知道就是沒(méi)想好，有沒(méi)有同學(xué)想好的？你可想好了，挑，是個(gè)過(guò)程，挑到最后的結(jié)果呢？是最折磨人的。挑到以后怎么辦？大家想想，挑到最后能不能換？能不能兩個(gè)媽媽同時(shí)都要？

生：不能。

師：如果你很愛(ài)你的媽媽?zhuān)惚仨氁鞔_，挑是可以的，挑到最后是堅(jiān)決不換的。對(duì)不對(duì)？

生：對(duì)。

師：例如剛才那個(gè)同學(xué)，我們幫他想一想：忽然接到班主任通知，我們每個(gè)人都可以有一次重新挑媽媽的機(jī)會(huì)，然后我想我媽媽照顧我太累了，然后我去挑一個(gè)，挑一個(gè)身強(qiáng)力壯的，但是發(fā)現(xiàn)把她挑回來(lái)以后，走到路上就想，挑了這個(gè)媽媽回來(lái)，我原來(lái)的媽媽怎么辦呢？你會(huì)怎么辦？身強(qiáng)力壯是不是做媽媽的最主要的條件？想啊想，你終于清楚你不能離開(kāi)生你養(yǎng)你的媽媽?zhuān)瑡寢屘?，我要努力讓媽媽少操心，我?duì)媽媽的愛(ài)，要通過(guò)其他的方式來(lái)回報(bào)，而不是換一個(gè)媽媽。對(duì)不對(duì)？

生：對(duì)。

師：有沒(méi)有同學(xué)的思路比黃老師更好？

生：我先一個(gè)一個(gè)換，有很多的媽媽都沒(méi)有缺點(diǎn)，但我就想，雖然有這么多沒(méi)有缺點(diǎn)的媽媽?zhuān)齻兛赡芏疾粣?ài)我，所以我還是會(huì)選之前的那個(gè)媽媽?zhuān)驗(yàn)槟莻€(gè)媽媽很愛(ài)我。

師：好的，她說(shuō)是挑，挑那些媽媽沒(méi)缺點(diǎn)，但是她們還是沒(méi)有我的媽媽愛(ài)我，所以我就不換了。這邊這位同學(xué)，你有什么思路？

生：我挑好后也沒(méi)有退，第二天發(fā)現(xiàn)，這個(gè)媽媽竟然還是以前的媽媽。

師：就是精心挑來(lái)的媽媽?zhuān)褪窃瓉?lái)的媽媽。這個(gè)思路好不好？

生：好。

師：真是太好了。新穎的想象，巧妙的構(gòu)思，表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。

同學(xué)們我們下課時(shí)間要到了。現(xiàn)在我們明確了，可以挑，但不可以換。寫(xiě)法有兩種：一種是挑第一個(gè)沒(méi)有媽媽好，再挑一個(gè)也沒(méi)有媽媽好，再挑一個(gè)還是沒(méi)有媽媽好。最后還是我的媽媽好，就不換了。還有一種思路，挑一個(gè)沒(méi)有媽媽好，再挑一個(gè)，就覺(jué)得比自己媽媽好，就動(dòng)心了——世界上一定有比你媽媽還漂亮的，比你媽媽性格好的——這時(shí)我們就動(dòng)心了——但是后來(lái)想，什么是媽媽呢？就是生我養(yǎng)我，和我血肉相連的人，不管別人有多好，那都不叫媽媽?zhuān)瑡寢屔宋覀?，就是世上最好的媽媽?zhuān)还芩袥](méi)有缺點(diǎn)，最后還是不換了。大家覺(jué)得，有這樣一個(gè)心理波動(dòng)好，還是沒(méi)有這樣一個(gè)心理波動(dòng)好？

生：有好。

師：所以通過(guò)想象寫(xiě)文章這一點(diǎn)也很重要。（兩生舉手）有兩位同學(xué)還有好的思路要交流，但很可惜下課時(shí)間已經(jīng)到了（現(xiàn)場(chǎng)老師：沒(méi)關(guān)系）那好吧，我們?cè)俾?tīng)一下他們兩個(gè)人的思路。

生：我想的是，我想挑一個(gè)不愛(ài)的富翁媽媽?zhuān)?dāng)上她的女兒之后，把我所有的錢(qián)，全都資助我原有的那個(gè)媽媽。

師：你有點(diǎn)像臥底間諜啊?？磥?lái)你媽媽的家里錢(qián)不是太多，是吧？

生：嗯。

所以我要去挑挑一個(gè)有錢(qián)的媽媽。然后，把她的錢(qián)弄過(guò)來(lái)，給我原來(lái)的那個(gè)媽媽。大家覺(jué)得這個(gè)好不好？

生：好。

師：我覺(jué)得不夠好。愛(ài)媽媽是應(yīng)該的，但你這樣會(huì)傷害另一個(gè)媽媽?zhuān)覀儾荒芤驗(yàn)閻?ài)一個(gè)人去傷害別人。既然你讓她做了你的媽媽?zhuān)憔拖駩?ài)你媽媽一樣的愛(ài)她。大家能聽(tīng)懂嗎？

生：嗯。

師：但是，這個(gè)同學(xué)思路是挺開(kāi)闊的。你呢？你還有什么好的想法？

生：就是和自己挑的這個(gè)媽媽相處了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)腦海里一直浮現(xiàn)出原有的媽媽?zhuān)褪峭涣怂?/p>

師：你們有沒(méi)有注意到，這個(gè)同學(xué)從自己的感受寫(xiě)起，就特別細(xì)膩，那媽媽可能有缺點(diǎn)，這媽媽可能沒(méi)有缺點(diǎn)。有機(jī)會(huì)要挑媽媽時(shí)，我就挑了。挑過(guò)以后，一開(kāi)始新鮮感挺足，這個(gè)新媽媽給我?guī)?lái)了新的體驗(yàn)和愛(ài)。但是后來(lái)能不能忘掉原來(lái)那個(gè)有個(gè)有缺點(diǎn)的媽媽?zhuān)?/p>

生：不能。

師：不能，不管她有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，不管她有沒(méi)有打過(guò)我屁股？晚上睡在床上，躺在被子里，看著星星，眼前總是那個(gè)媽媽的樣子。所以最后換不換了？

生：不換。

師：馬上就回到了媽媽的身邊，投到媽媽的懷里，輕輕說(shuō)一句話(huà)什么話(huà)？

生：媽媽?zhuān)覑?ài)你。

生：媽媽?zhuān)鞘澜缟献詈玫摹?/p>

師：媽媽?zhuān)闶鞘澜缟献詈玫膵寢?。剛才我們通過(guò)挑媽媽來(lái)理解想象的作文怎么寫(xiě)，也更深地理解了媽媽的愛(ài)。其實(shí)我們最好的辦法，是在出生之前就把媽媽挑好，或者說(shuō)，我們每個(gè)人的媽媽都是我們?cè)趤?lái)這個(gè)世界上之前就挑好的。

今天我們這節(jié)作文課就上到這個(gè)地方。

生：起立。謝謝老師。

師：謝謝同學(xué)們，大家作文寫(xiě)好后可以聯(lián)系我。