現(xiàn)在的三六、三七班的《道德與法治》課，一年級剛?cè)雽W(xué)時，由我負(fù)責(zé)教學(xué)。教到期中考試以后，我接了一位休產(chǎn)假老師們的課，從此就沒有再帶過這兩個班的任何課了?？蛇@兩個班的孩子直到今天，上學(xué)時碰到我總要問聲好，放學(xué)見到我也會說聲再見，甚至有的孩子會追上我問好說再見。 記得大概在我不教他們有半個多月的時候，一天一位留過我電話號碼的家長給我打來電話，說她外孫女兒不見我去上課了，多次催促她給我打電話，問我什么時候回去上課，而且擔(dān)心我是不是生病了。這位姥姥還告訴我孩子獨(dú)自一人去辦公室找過我，沒找到。（我當(dāng)時去了新接班年級組的辦公室辦公，孩子難怪找不到了）聽了這位家長的敘述，我有些淚目。我對這個孩子有印象，她是三七班的一個小女孩兒，名字我也叫的上來。記得我的課上，她剛開始不舉手，但我叫她回答了一次問題，受到了我的夸獎，之后上課，每次都見她坐得特別端正，小眼睛亮亮的。盡管旁邊有的孩子坐不住，一會兒東瞧瞧，一會兒西瞅瞅，甚至下地?fù)鞏|西，她也絲毫不受影響，聚精會神地聽著講，生怕漏掉一個字似的。我每次提問，她總要舉手，我呢也總會給她回答的機(jī)會?？粗粋€剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子能有如此的表現(xiàn)，我從心底里喜歡上了這個孩子。課堂上下去巡視時，走到她旁邊，忍不住摸摸她的小腦袋，下課碰到她也不由得拉拉她的小手，她總會報以甜甜的微笑。 聽了這位姥姥的話，我主動找了這位李姓同學(xué)，告訴了她我教學(xué)任務(wù)的變動。后來她無論是在教學(xué)樓門前，還是在操場上，只要看到我，就會老遠(yuǎn)地跑過來，有時問聲好，有時只是微微一笑，轉(zhuǎn)身就跑了。教師節(jié)的時候，她還送給我一個她自己做的非常精致的賀卡，她送我賀卡時我不在辦公室，但當(dāng)我看到那個飽含著一個孩子親其師，尊老師情意的賀卡時，激動、淚涌……當(dāng)然了，沒有忘記向同一個辦公室的同事們炫耀一番。 就在前幾天，我和這個孩子的姥姥通電話，她告訴我，孩子現(xiàn)在還會在她的面前提起我。這位姥姥還告訴我剛上一年級時，有一天孩子回去特別高興。高興的原因竟然是我那天送他們班離校時，讓她做了排頭，并且是拉著她的手把他們班送出校門的。這位姥姥還告訴我，孩子不時地會將我教育她們的正面知識用在勸告家長的行為中。我教過的一些知識，講過的道理我早已經(jīng)忘記了，可這個孩子還經(jīng)常用到。 這零零星星的反饋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回顧。不由得引發(fā)了我對“親其師，信其道”始于何時的深思。剛?cè)胄ｉT的一年級的孩子，他們就像一張白紙，嬰幼兒時期的家庭教育，幼兒園教育，雖然在這張白紙上留下了些痕跡，但是從一年級開啟的小學(xué)校園生活，才會讓他們在這張紙上留下濃墨重筆的色彩，而且一年級留下的這一筆很關(guān)鍵?？梢哉f他們在一年級時，我們在為他們種下的第一粒人生的種子是在助力他們扣好人生的第一?？圩?。一年級的孩子，他會把老師的教導(dǎo)當(dāng)成圣旨，把老師的關(guān)愛牢記心頭。我們常常會看到他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感，會不由自主地言溢于表。我們知道，只有當(dāng)學(xué)生喜歡你，親近你時他才會喜歡上你的課，認(rèn)真聽你的講，相信你講的道理。那么從一年級入學(xué)的那一天開始，你就要努力去做一個讓學(xué)生愛你的老師，他才會聽你的話，使你順利地完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。如果我們以為一年級孩子尤其剛?cè)雽W(xué)時年齡小，還不大懂事兒，上節(jié)課就可以讓任意而為之，不去注重細(xì)小的愛心，那么我們思想就有問題了，教育教學(xué)相應(yīng)地會有很大失誤的，而且這種失誤可能會永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不上了。從這一點(diǎn)上，我想大聲疾呼“親其師，信其道”始于孩子的入學(xué)那一天吧。 現(xiàn)在雖然我不當(dāng)班主任不教語文了，但每天上班兒時，只要趕上孩子們進(jìn)校園，總能聽到此起彼伏的“薛老師好!”“道法老師好！”問候聲，放學(xué)時也能聽到不絕于耳的“薛老師再見！”“道法老師再見！”聲，有時甚至有學(xué)生追上我像我問好，說再見。此時，我很驕傲，很享受，因?yàn)橛羞@么多孩子愿意親近我這個老師??！ “親其師，信其道”是一種多么美好崇高的境界，值得我們每一個教育工作者去不懈的追求！ ?